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Samedi 27 septembre 2025 à Anglet
La page des replays du colloque est accessible aux participant.e.s avec le mot de passe reçu par courriel le 14/11/2025.
Une zone de commentaires est ouverte au bas de la page des replays. Profitez-en pour nous faire partager vos avis, vos suggestions, sur le colloque et sur le site.
Argument
Ce colloque 2025 sur les Objets Flottants permettra de voir comment ils ont pu se déployer dans le ciel du CERAS Nouvelle Aquitaine. Ce sont des techniques d’entretien systémique, élaborées à partir des années 80, dans une collaboration au long cours entre Philippe CAILLÉ, Yveline REY et l’équipe du CERAS de Grenoble. Ces rituels thérapeutiques à forte composante analogique (langage non verbal) ont pour premier objectif d’introduire un espace tiers de construction et lecture alternative entre consultants et intervenant. Ils flottent en ce sens qu’ils délimitent le contexte et le définissent comme thérapeutique. Ils volent car ils favorisent une vision élargie et en surplomb, une méta-vision. Ils évoluent aussi, c’est ce que nous vous invitons à découvrir lors de cette journée d’étude.
Le colloque se tiendra simultanément en présentiel et en visioconférence.
- Accueil des participants dès 9h30.
- Ouverture du colloque à 10h00
- Pause déjeuner de 13h00 à 14h15
- Clôture à 17h00
Au programme
Ouverture du colloque par Yveline REY
A l’occasion de cette présentation Yveline REY fera un retour sur l’histoire des objets flottants, en rendant hommage particulier à Philippe CAILLÉ, avec qui elle inventa et conceptualisa cette notion.
Introduction
Problèmes au panier.
Un jeu de rôle présenté par Angélique TRAIN, Joël PICART et Edouard ZAPATA, thérapeutes familiaux, montre un exemple d’application d’un objet flottant, le « panier à problèmes ». Cette mise en situation introduit une conversation avec Yveline REY, Sabine LAGARDÈRE et Céline PARIS-ZAPATA, thérapeutes familiales, membres du CERAS Nouvelle-Aquitaine.
Les objets flottants dans tous leurs états
Quelles sont leurs origines ? Comment les définir ? Quels sont leurs fondements théoriques ? Leurs principes d’utilisation ? A quelles finalités sont-ils destinés ? Quels sont les domaines d’application ?
A travers des exemples d’objets flottants fréquemment utilisés dans leur pratique, l’échange entre les thérapeutes et avec le public portera aussi sur les méthodologies de mise en oeuvre, les adaptations aux divers contextes de travail, les limites de leur usage, etc…
Quand la mémoire flotte, les idées s’envolent : approche clinique en gérontologie
Sébastien GARDELLE, psychologue clinicien, doctorant,
Cette communication sous forme de conte systémique, nous propose de découvrir une famille prise dans le tourbillon de la maladie d’Alzheimer. Trois objets flottants permettront d’appréhender ce système familial spécifique dans lequel proches et thérapeute remettront de la temporalité pour rendre l’intolérable un peu plus acceptable.
Objets flottants en thérapie systémique : application en pédopsychiatrie
Dr Géraldine CHERNET, pédopsychiatre, thérapeute familiale.
Baptiste est un jeune garçon adopté. Ses parents consultent pour ses troubles du comportement. Il est désigné comme le membre dysfonctionnel de la famille. Les conflits familiaux sont importants et tout le monde souffre. Comment pouvons-nous aider cette famille à communiquer de manière saine, s’écouter les uns et les autres, prendre en considération les besoins, les limites, les émotions, les souffrances de chacun ?
Le génogramme en thérapie individuelle
Anne ROCHET, , thérapeute familiale, praticienne LI-ICV, membre du CERAS Nouvelle-Aquitaine
Adèle est en thérapie depuis plusieurs années pour traiter des traumatismes anciens associés à des troubles de l’attachement. Aujourd’hui c’est par rapport à des problèmes relationnels bien actuels qu’elle attend l’aide de sa thérapeute.
Anne ROCHET va partager, avec les participant.e.s la démarche qui l’a amenée, pas à pas, à des choix thérapeutiques fondés sur l’utilisation du génogramme.
Panier à questions et ressources
Céline PARIS ZAPATA, Sabine LAGARDÈRE et Yveline REY échangent avec les participant.e.s par le biais du panier à problème et à ressources.
